教員情報

木村 美奈子
キムラ ミナコ
教職センター
准教授
Last Updated :2020/07/03

基本情報

プロフィール

    女性

学歴

  • 2004年, 2007年, 名古屋大学大学院, 教育発達科学研究科 博士課程後期 満期終了, 博士(心理学)

受賞学術賞

  • 2002年03月
    愛知県立大学
    愛知県立大学後援会優秀学生賞
  • 2008年03月
    日本発達心理学会
    第17回学会賞
  • 2009年03月
    名古屋商科大学
    Teaching Award

現在所属している学会

  • 日本発達心理学会
  • 日本心理学会
  • 日本教育心理学会
  • 日本保育学会

委員歴(学外)

  • 2016年01月, 2017年12月, 発達心理学研究編集委員

研究活動

研究分野

  • 教育心理学, 発達心理学

研究キーワード

  • 幼児期の心の発達
  • 表象発達
  • メディア理解

著書

  • 認知発達心理学入門(加藤義信編) (「4章 表象機能の発生と発達―世界の二重化の始まり」pp.60‐75,「10章 子どもとテレビ」pp.152-169 )
    ひとなる書房
    2008年05月
  • 子どもの心的世界のゆらぎと発達:表象発達をめぐる不思議(木下孝司・加用文男・加藤義信編)(「4章 映像やメディア理解をめぐるゆれと発達」pp.117-142)
    2011年09月
  • 発達支援と相談援助(別府悦子・喜多一憲編著)(「第3章 相談援助の理論と実際 1 相談援助に関わる理論―心理学・カウンセリングから―」pp.58-68,「第3章 相談援助の理論と実際6 大学生の学生相談」pp.93-100)
    2014年05月

学術論文

  • 幼い目に映った「私」の身体 : 幼児の「自己認知の発達」研究は何を見落としていたのか (特集 脳・身体からみる子どもの心) -- (子どもの心の育ち)
    木村美奈子
    発達
    ミネルヴァ書房
    39(155)
    48-53
    2018年
  • 体罰に関する学習経験と意識―教職志望・非教職志望の大学生の調査をもとに―
    単著
    木村美奈子
    名城大学教職センター紀要
    15巻
    13-24
    2018年03月
  • 2015年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察
    共著
    渡邉美由記・木村美奈子・橋本裕明・粟津幹子・井村安之・伊藤由夏・北岡智子・山内恵理子
    名古屋芸術大学研究紀要
    第37号
    311-321
    2016年03月
  • 生徒にとって良い教師とはどのような教師か?―中学・高校時代の回想をもとに―
    単著
    木村美奈子
    名古屋芸術大学教職センター紀要
    第4号
    175-207
    2016年02月
  • 2014年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察―5年間の結果比較と共に―
    共著
    粟津幹子・木村美奈子・佐藤勝利・菅嶋康浩・北岡智子・伊藤由夏・山内恵理子・渡邉美由紀
    名古屋芸術大学研究紀要
    第36号
    15-30
    2015年06月
  • 描画におけるリアリティとは何か
    単著
    木村美奈子
    心理科学
    第36巻, 第1号
    29-39
    2015年06月
  • 加藤義信先生の研究に学ぶ(「加藤義信先生―その人間性と研究」)
    共著
    瀬野由衣・木村美奈子・別府悦子
    愛知県立大学教育福祉学部論集
    第62号
    2014年06月
  • 教師のことばかけによる学習意欲の向上あるいは喪失1―中学時代を振り返って―
    単著
    木村美奈子
    名古屋芸術大学紀要
    第35号
    115-139
    2014年03月
  • 2013年度新入生による「学生相談室アンケート」の結果に関する教育臨床心理学的考察
    共著
    北岡智子, 佐藤勝利・木村美奈子・菅嶋康浩・粟津幹子・伊藤由夏・山内恵理子
    名古屋芸術大学紀要
    第35号
    141-153
    2014年03月
  • 現代青年の思春期の葛藤に関する考察―映画『スタンド・バイ・ミー』に触発された大学生の回想文をもとに―
    単著
    木村美奈子
    名古屋芸術大学紀要
    第34号
    103-126
    2013年03月
  • アスペルガー症候群が疑われた不登校傾向女児への親子平行面接の経過
    共著
    別府悦子・瀬野由衣・清水章子・木村美奈子
    中部学院大学研究紀要
    第11号
    156-164
    2010年03月
  • 映像の中の人は現実世界を知覚できるか?―映像の表象性理解の発達:映像対象が人である場合―
    共著
    木村美奈子・加藤義信
    愛知県立大学文学部論集(児童教育学科編)
    第57号
    37-58
    2009年03月
  • 子どもは「知っていること」を競争相手に教えないでいられるか?-教えないモデルの観察効果―
    共著
    瀬野由衣・加藤義信・木村美奈子
    愛知県立大学文学部児童教育学科論集
    第43巻
    57-66
    2009年03月
  • ビデオ映像の表象性理解は幼児にとってなぜ困難か?:写真理解との比較による検討
    単著
    木村美奈子
    発達心理学研究
    第19巻, 第2号
    157-170
    2008年12月
  • 幼児・児童における映像の表象性に関する理解の発達
    単著
    木村美奈子
    名古屋大学大学院
    2008年12月
  • 小学校2年生児童のビデオ映像の表象性理解―理解の揺らぎを中心として―
    共著
    木村美奈子・加藤義信
    愛知県立大学児童教育学科論集
    第42号
    1-9
    2008年03月
  • 幼児は「テレビの中の人形を取り出すことができる」と思っているか?―映像の表象性理解に関する一実験的観察―
    共著
    木村美奈子・加藤義信
    愛知県立大学児童教育学科論集
    42号
    1-9
    2008年03月
  • 子どもはテレビをどのように見ているか?―映像理解の発達―
    単著
    木村美奈子
    保育問題研究
    226号
    128-139
    2007年08月
  • 幼児の発話内容の質的分析を通してみたビデオ映像及び写真の表象性理解
    共著
    木村美奈子・加藤義信
    愛知県立大学文学部論集(児童教育学編)
    第55号
    15-31
    2007年03月
  • 幼児のビデオ映像理解の発達:子どもは映像の表象性をどのように認識するか?(査読付き:日本発達心理学会学会賞受賞論文)
    共著
    木村美奈子・加藤義信
    発達心理学研究
    第17巻, 第2号
    126-137
    2006年03月

講演・口頭発表等

  • 鏡とビデオ映像:もうひとつの空間から表象空間への長い道程 (ラウンドテーブル「幼児の自己映像認知における時間と空間」)
    日本発達心理学会第15回大会
  • Young children’s understanding of video images
    The British Psychological Society Developmental Psychology Section Conference
  • 幼児の映像理解の発達―“テレビ”という不思議な箱をめぐって―(ラウンドテーブル「メディアと認知発達」)
    日本発達心理学会第19回大会
  • 子どものテレビ理解―認知発達的な視点から―(ラウンドテーブル「教育テレビ50周年を向かえて―教育テレビが果たしてきた役割と個別視聴時代への対応―」)
    日本発達心理学会第20回大会
  • 子どもにとってテレビ映像の理解はなぜ難しいのか (ラウンドテーブル「乳児とテレビ―発達研究からどこまで何が主張できるか」)
    日本発達心理学会第21回大会
  • 映像やメディアをめぐる揺れと発達(自主シンポジウム「子どもの心的世界の揺らぎと発達―自立しつつ戯れる表象」)
    日本発達心理学会第22回大会
  • Considering the Development of Understanding of Iconic Representation through the Prism of Perspective
    日本発達心理学会第23回大会
  • 現実世界と映像世界の狭間で揺れる子どもたち (自主シンポジウム「幼児の心的世界のゆらぎー表象発達をめぐる謎に挑むー」)
    日本発達心理学会大23回大会
  • 子どもは映像をどう見ているか―映像の表象性理解の発達―(小講演)
    日本心理学会第76回大会
  • 関市保健センター 子育て講演会「子育てを楽しむ10のコツ―パパ、ママ一緒に―」
  • 愛知県立大学教育福祉学部60周年記念学術シンポジウム講演「県大で学んだことを 次世代に伝える」
  • 名古屋市立一色中学校PTA主催の講演会「思春期の子どもとの関わり方」
  • 「第21回あいち保育と子育てのつどい」にて講演「映像・メディアと子どもの発達―幼児期の認識の発達に大切なことは?―」
  • 江南市保護者会講演会にて講演「映像・メディアと子どもの発達―スマホ・アプリ・インターネットとどう付き合う?子どもにどう与える?― 」
  • 「第22回あいち保育と子育てのつどい」にて講演「映像・メディアと子どもの発達―幼児期の認識の発達に大切なことは?―」(好評のため,平成27年と同じ内容の講演を依頼された)

教育活動

担当予定授業科目(学部)

  • 2018, 教育実習1
  • 2018, 教育実習2
  • 2018, 教育実習の研究
  • 2018, 教育実習指導(事前)
  • 2018, 教育心理学
  • 2018, 教職実践演習(中・高)
  • 2018, 教職入門
  • 2018, 生徒・進路指導論
  • 2018, 発達心理学
  • 2019, 教育実習1
  • 2019, 教育実習2
  • 2019, 教育実習指導(事後)
  • 2019, 教育実習指導(事前)
  • 2019, 教育心理学
  • 2019, 教職実践演習(中・高)
  • 2019, 教職入門
  • 2019, 生徒・進路指導論
  • 2019, 発達心理学
  • 2020, 教育実習1
  • 2020, 教育実習2
  • 2020, 教育実習指導(事後)
  • 2020, 教育実習指導(事前)
  • 2020, 教育心理学
  • 2020, 教職実践演習(中・高)
  • 2020, 教職入門
  • 2020, 生徒・進路指導論
  • 2020, 発達心理学

担当予定授業科目(大学院)

  • 2019, 教育実習1
  • 2019, 教育実習2
  • 2019, 教育実習指導(事後)
  • 2019, 教育実習指導(事前)
  • 2019, 教育心理学
  • 2019, 教職実践演習(中・高)
  • 2019, 教職入門
  • 2019, 生徒・進路指導論
  • 2019, 発達心理学


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